Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:

• перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів , вимагає адаптації і з боку учнів , і з боку вчителів;
• учні мають бути активними у власному навчанні;
• учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище.